多媒体技术退出课堂教学可能很好地处置这个下场,教师恰当地把握中学生颇为宜奇、好动、好胜的神思特色,开掘课本中的喜爱因素,以沉闷的画面、漂亮的颜色、适量的教学、入耳的声音等丰硕的媒体展现方式,接管故事、游戏、直不雅、操作、设疑等去世气愿望引趣的措施,建设出一个引人入胜的情境,来变更学生学习的进取性以及自动性,短缺激发学生的学习兴趣以及求知愿望,致使把知识的学习融入到别致别致的娱乐方式中,发挥寓教于乐的学习优势,使干燥的学习变患上啰嗦欢喜。